Réflexions en ce début d'année

L’année 2008 est à peine débutée. Mais plusieurs billets m’ont permis de pousser plus loin mes réflexions. Tout à commencé avec le billet de Sylvain , « Cellulaire à l’école ». Ensuite il y a eu deux billets de François , « Apprendre avec un iPod » et « Les NTIC en éducation : Une illusion ». Ces billets m’ont fait réfléchir sur la place des TIC et des NTIC en salle de classe mais aussi sur la capacité des enseignants à utiliser, de façon pédagogique, ces outils. De plus, le billet de François, à propos de l’iPod, m’a donné des idées d’ateliers pour l’APTICA …

Au cours de la première semaine de classe 2008, certains enseignants, mentors et agents pédagogiques ont eu la chance d’avoir une présentation avec M. Khoi Thrin, conseillé en éducation pour les produits Smart . Il a débuté sa présentation avec la vidéo « Did you know 2.0 ». Même si j’ai vu cette vidéo à plusieurs reprises, ce que j’ai aimé, c’est d’observer la réaction des gens dans la salle qui la voyait pour la première fois. Tous étaient étonnés mais en même temps, ils réalisaient que la technologie est un outil important dans le monde de l’éducation aujourd’hui.
De plus (et oui un début d’année chargé), j’ai pris la décision de retourner en salle de classe en septembre prochain. Cette décision de ma part fait suite à une réflexion depuis déjà un an. J’ai donc rencontré ma DG pour lui présenter ma demande et le tout est maintenant officiel. Cette décision est motivée par l’envie de mettre en pratique ce que je prêche depuis quatre ans. De plus, la salle de classe et le personnel de mon ancienne école me manque énormément.

De plus (et oui un début d’année chargé), j’ai pris la décision de retourner en salle de classe en septembre. Cette décision de ma part fait suite à une réflexion depuis déjà un an. J’ai donc rencontré ma DG pour lui présenter ma demande et le tout est maintenant officiel. Cette décision est motivée par l’envie de mettre en pratique ce que je prêche depuis quatre ans. De plus, la salle de classe et le personnel de mon ancienne école me manque énormément.

J’ai donc beaucoup réfléchis à la place des nouvelles technologies dans nos écoles. Et je crois qu’au Nouveau-Brunswick, nous sommes sur le bon chemin. Tous les enseignants on un ordinateur portatif et les écoles sont équipées de réseau sans-fil (ce n’est pas rien). Plusieurs élèves ont un accès direct à un ordinateur portatif. Mais comme mentor, comme enseignant, qui croit que l’intégration des TIC n’est plus une option mais un devoir, je remarque que trop d’enseignants négligent cet aspect en salle de classe. Et évidement je me pose la question à savoir comment faire pour inciter plus d’enseignants à réaliser tout le potentiel qu’offre ces outils.

En échangeant des courriels avec Bernard depuis le début de l’année (je sais qu’il y a d’autres outils plus efficaces que le courriel mais bon) j’ai retenu ceci. Beaucoup d’écoles, où les TIC sont utilisés, sont centrées sur la technologie plutôt que sur la pédagogie! Et je le remarque, car trop souvent, ce qu’on me demande comme mentor est plutôt axé sur la technique. Le rôle de mentor n'est pas toujours bien compris de la part des enseignants.

Ce qu’il faut comprendre c’est que l’ordinateur, ou tout autre outil, technologique ou non, est un moyen d’aider les élèves lors de leurs apprentissages. L’activité d’apprentissage, élaborée et présentée par l’enseignant, est l’élément déclencheur. Il est donc important de planifier ces activités en fonction des résultats d’apprentissages. Mais ce qu’on voit trop souvent, ce sont des activités planifiées en fonction de l’ordinateur. Il arrive dans ce cas que la planification est inexistante (pas besoin, on se sert de l’ordinateur), ce qui fait de l’activité un échec sur toute la ligne…

Le tableau interactif est aussi un outil puissant pour favoriser la collaboration en salle de classe. Mais ce que je remarque, c’est que les élèves y touchent rarement. Il est plutôt utilisé comme un tableau où l’écriture et le déplacement d’objet devient facile. Ce qu’il faut, c’est amener la salle de classe à être centrée sur les élèves, et non sur l’enseignant. Dans cet environnement, le tableau interactif sera un outil d’apprentissage merveilleux! M. Thrin l’a bien démontré lors de sa présentation.

Mais pour y arriver, il faut un changement de la part des enseignants. Et cela ce n’est pas chose facile pour tous. J’ai retenu ce passage dans l’un des commentaires sur le billet « Les NTIC en éducation : Une illusion ». Celui de Plotin qui dit :

« Ce qui étonne, par contre, c'est le refus obstiné des enseignants d'apprendre de nouvelles choses, alors que dans leur fonction même ils exigent cela des élèves. Le manque d'ouverture d'esprit de certains professeurs, jeunes ou vieux, à l'égard de la nouveauté m'a toujours déçu. C'est comme une contradiction dans la personne ».

Ce commentaire m’a frappé et m’a fait réaliser qu’il est vrai que pour plusieurs enseignants, une fois la routine établie, ils n’y délogent plus et ne veulent rien y changer. Et que souvent, le terme perfectionnement professionnel semble être un fardeau…

Mais pour arriver à donner une éducation qui fait du sens aux élèves du 21e siècle, il faut constamment réfléchir sur ses pratiques pédagogiques et se poser la question à savoir si elles préparent vraiment les élèves d’aujourd’hui pour le marché du travail de demain. Je vous suggère ce billet de Roberto à ce sujet.

Les élèves d’aujourd’hui auront besoin de plusieurs habiletés une fois sur le marché du travail. Dans ces habiletés, on retrouve :

• Savoir lire et écrire
• Savoir compter
• Savoir travailler en équipe
• Savoir résoudre des problèmes
• Savoir utiliser les nouvelles technologies

Est-ce que l’école prépare bien les élèves pour le dernier point de cette liste? Ma réponse… Certaines écoles. Lorsque je regarde se qui se passe autour de moi, je vois des choses merveilleuses. Que ce soit dans les écoles où je travaille ou par des personnes qui m’inspire par leur utilisation des TIC, comme Bernard , Brigitte , Danis , Mathieu et Roberto . D’autres personnes, en dehors du N.-B. sont aussi des inspirations. Je n’ai qu’à penser à François , Mario , Martin ou Pierre . Sachez que même si je ne commente pas toujours, je lis avec attention tous vos billets et j’admire vos efforts pour l’intégration des TIC dans le but d’améliorer l’apprentissage des élèves.

François disait ici, que l’utilisation des nouvelles technologies en éducation ne peut pas être l’affaire de tous. Je suis d’accord avec lui. Et c’est pourquoi, en partie, j’ai décidé de retourner en classe. Pour être un de ces enseignants qui offrent cette possibilité aux élèves. Mais il est difficile de demander cela à tous les enseignants alors que les ressources humaines et matérielles ne sont pas toujours disponibles. Mais je sais que nous sommes sur le bon chemin, du moins, je l’espère!