L'efficacité des devoirs à la maison

Le monde de l’Éducation est un environnement complexe. En plus de travailler avec des jeunes de différents milieux, il faut aussi collaborer avec les parents et la communauté. Les enseignants sont continuellement observés. De plus, plusieurs gens, que ce soit dans le milieu de l’éducation ou autres milieux, ont différentes opinions sur ce que devraient être les tâches d’un enseignant. On a juste à lire ou regarder les médias québécois pour voir comment la société québécoise semble avoir une piètre opinion du système d’Éducation et des enseignants en général. Au Nouveau-Brunswick, nous sommes quand même chanceux de ce côté-là. Hier matin, l’Acadie Nouvelle publiait un article intitulé Les devoirs : En voie de disparition? Le sujet des devoir à la maison est l’un des plus discuté de la part des enseignants et des parents. Certains enseignants sont pour tandis que d’autres sont contre. Certains parents se plaignent des devoirs à la maison tandis que d’autres trouvent que leur enfant en ont pas suffisamment. Comment plaire à tout le monde mais surtout, comment rendre service aux élèves!

Les devoirs à la maison nuisibles à l’apprentissage?

L’an dernier, j’avais écrit à ce sujet. Des chercheurs de l’Université Penn State se sont penchés sur la question. Les résultats de cette recherche viennent nous apprendre que les devoirs à la maison peuvent nuire à l’apprentissage des élèves. Selon cette étude, l’environnement familial est le point majeur de l’inefficacité des devoir à la maison. les parents qui ont une bonne communication avec l’école et qui sont soucieux des études de leurs enfants vont travailler avec l’enfant et dans ce cas, les devoirs à la maison deviennent efficaces. Par contre, cette recherche nous fait remarquer que pour les familles plus démunies, les parents monoparentales et ceux qui ont peu d’éducation et des problèmes d’alphabétisation, les devoirs à la maison sont souvent source de conflit avec l’enfant dû au fait que les parents ne peuvent aider leurs enfants. Dans ce cas, les devoirs viennent créer une tension entre les parents, les enfants et l’école.
De ce fait, les devoirs viennent créer un fossé entre les élèves. Les enfants dont les parents sont capables d’apporter une aide deviennent par conséquent meilleurs et les autres sont en quelque sorte pénalisés. Car les enfants qui ont le plus besoins de travaux en dehors des salles de classes sont ceux qui en reçoivent le moins, à cause de leur situation familiale ainsi que l’importance qu’accordent les parents aux travaux scolaires.

Des devoirs, donc de meilleurs résultats?

Toujours selon cette étude, on remarque que les pays qui présentent les meilleurs résultats académiques sont ceux où les enseignants donnent peu de devoirs à la maison. De l’autre côté, les pays avec les plus bas résultats académiques sont les endroits où les enseignants donnent une grande charge de travail en dehors des heures de classes.
Il faut remarquer que les devoirs ne sont pas absents dans les pays affichant de bons résultats. Il est donc important de se questionner sur le type de devoir et sur l’efficacité des travaux demandés à la maison.

Travailler comme nos parents

La génération des « Baby Boomers » à grandement influencée le marché du travail. Si l’école « traditionnelle » à fonctionnée pour ces gens qui ont su si bien réussir, pourquoi autant de changements dans le monde de l’Éducation depuis les quarante dernières années? La réalité, c’est que la société, elle aussi à changée. Et l’Éducation n’a pas le choix de suivre ce courant. Selon Karl Fish et Scott Mcleod Auteur de la vidéo Did you know ?, les élèves que nous avons aujourd’hui dans nos écoles auront plus de 10 emplois au cours de leur vie. Difficile comme enseignant de préparer ces jeunes gens. Il faut donc se poser une question en ce qui concerne les devoirs à la maison. Sont-ils utilisés de façon judicieuse par les enseignants? Donc comme devoir aujourd’hui, me laisser votre opinion sur le sujet…